100 Jahre Waldorfschule – weltweit wird dieses Jubiläum in diesem Jahr gefeiert. Im September 1919 wurde die erste Waldorfschule auf der Uhlandshöhe in Stuttgart gegründet und bis zum Beginn des 2. Weltkrieges gab es bereits 34 weitere Waldorfschulen in Deutschland, der Schweiz, Holland, England, Norwegen und Schweden, in Ungarn und in Österreich sowie in den USA. Die Waldorfschulbewegung ist mittlerweile mit etwa 1.100 Schulen und über 2.000 Kindergärten zur größten freien Schulbewegung weltweit geworden. Auch die Schulen rund um den Bodensee beteiligen sich an verschiedenen Projekten und bunten Veranstaltungen im Jubiläumsjahr.

Freitag, den 15. März 2019, 19.00 Uhr – Aula Pädagogische Maturitätsschule Kreuzlingen

Jubiläumskonzert – ein Konzert mit ehemaligen Schülern der Rudolf Steiner Schule Kreuzlingen und dem Thurgauer Kammerorchester

Freitag, den 10. und Samstag, den 11. Mai 2019

Bodensee-Staffellauf aller Waldorfschulen rund um den Bodensee

Freitag, den 17. Mai 2019, 20.00 Uhr – Waldorfschule Überlingen

Vortrag  Dr. Sassmannshausen: „1919-2019: 100 Jahre Waldorfpädagogik Was Kinder heute von den Erwachsenen erwarten“

Samstag, den 18. Mai 2019  – Rudolf Steiner Schule Wil

Jubiläumsfest Wil 40 – Waldorf 100 Jahre – Veranstaltungen, Austausch und Begegnung in den Räumen der Schule

Freitag, den 24. Mai 2019, 19.00 Uhr – ST. GALLEN, Laurenzenkirche

Samstag, den 25. Mai 2019, 17.00 Uhr  – BASEL, Rudolf Steiner Schule Basel

Sonntag, den 26. Mai 2019, 15.00 Uhr – KONSTANZ, Münster

OPHERUS der Suchende – Festkonzerte des überregionalen Jugendchores der Rudolf Steiner Schulen Basel, Kreuzlingen, St. Gallen, Wil und der Liechtensteinischen Waldorfschule Schaan.

Über 120 Jugendliche finden sich für dieses Projekt zu einem großen Klangkörper zusammen

Samstag, den 25. Mai 2019, 14.00 – 17.00 Uhr – Konzertsegel Radolfzell

Zusammenklang 2019 – schulübergreifendes Begegnungsfest der Waldorfschulen Konstanz und Wahlwies. 280 Jugendliche musizieren und feiern gemeinsam an der Radolfzeller Uferpromenade

Samstag, den 25. Mai 2019, 20.00 Uhr – Waldorfschule Überlingen

Vortrag Prof. Dr. Hübner: „Waldorfpädagogik im digitalen Zeitalter – Grundlinien einer entwicklungsorientierten Medienpädagogik“

Freitag, den 28. Juni 2019, 20.00 Uhr – Waldorfschule Überlingen

Vortrag von Prof. Dr. Peter Selg: „Das Licht der Waldorfpädagogik“

Montag, den 1. Juli 2019 – Waldorfschule Ravensburg

Vorträge von Gerald Häfner: „Freie Waldorfschule und der Einsatz für gesellschaftliche Erneuerung“

17.00 Uhr: Die Entwicklung der Waldorfschule aus dem Aufbruch zu umfassender gesellschaftlicher Erneuerung (speziell für Vorstände, Geschäftsführer und Mitarbeiter)

20.00 Uhr: Neue Wege in Wirtschaft, Gesellschaft und Politik – Die politischen und sozialen Heraus-forderungen unserer Zeit und die Fruchtbarkeit des Anthroposophischen Sozialimpulses

Freitag, 6. und Samstag, 7. September 2019 – Rudolf Steiner Schule St. Gallen

Festakt zum 100-jährigen Jubiläum der Waldorfpädagogik

Veranstaltungen, Austausch und Begegnung in den Räumen der Schule

Donnerstag, 26. September 2019 ab 10.00 Uhr – Waldorfschule Überlingen

Waldorf100-Bannerflug über den Bodensee und angrenzende Orte mit Waldorfschulen und Waldorfkindergärten

Samstag, 28. September 2019 ab 14.00 Uhr – Waldorfschule Überlingen

Große Bodensee – Konferenz aller Waldorfschulen rund um den Bodensee

15.00 Uhr: Vortrag von Valentin Wember: „Die fünf Dimensionen der Waldorfpädagogik im Werk Rudolf Steiners“, anschließend Austausch und Begegnung der Kollegien in den Räumen der Schule

Donnerstag, 8. November und Freitag, 9. November 2019 – Waldorfschule Wangen

Eurythmiefestival aller Waldorfschulen rund um den Bodensee

Workshops und Begegnungen in den Räumen der Schule (für Schüler ab der 9. Klasse)

Freitag, 9. November um 19.30 Uhr: Aufführung im großen Saal

Weitere Informationen werden in den kommenden Wochen auf den Webseiten der jeweiligen Schule zu finden sein. Wir freuen uns auf Ihren Besuch!

Link zu einem aktuellen Südkurier-Artikel

Zahlreiche Zuschauer besuchten die drei Aufführungen vom 11. -13.  Juli 2019.
Gratulation an die sehr guten schauspielerischen Leistungen und danke für die tolle Regiearbeit von Laura Hagemann in Unterstützung durch Lioba Hintz. Zudem herzlichen Dank an Jürk Langer für die tolle Hilfe beim Bühnenbild.

Herzlichen Dank an Herrn Schliwa und Herrn Langer für die schönen Bilder!

Unser Theaterstück war angelehnt an das Drama „Der Club der toten Dichter“ von Tom Schulman. Das Stück spielt in einem konservativen Elite – Internat, in welchem die Erziehung seit Menschengedenken auf den drei Säulen Tradition, Disziplin und Leistung ruht.
Die Schüler/-innen entstammen wohlhabenden und einflussreichen Elternhäusern und werden sowohl von der Schule als auch von ihren Eltern durch Disziplin und Strenge zu Höchstleistungen getrieben.
Die neue Deutschlehrerin, Emilia Kant, verfolgt ein anderes- und für die Schüler/-innen ganz neues Ziel. Sie möchte sie zu Freidenkern erziehen und ihren Sinn für die Poesie und die schönen Dinge des Lebens schärfen. Inspiriert durch Frau Kant erwecken die Schüler/-innen einen streng geheimen Club wieder zum Leben. Das Theaterstück thematisiert die verschiedenen Schicksale und Kämpfe der einzelnen Schüler, ihre Auflehnung gegen ihre Eltern und das strenge, traditionsreiche Regime des Internats. Während die Schüler größtenteils begeistert sind von den neuen Denkansätzen ihrer Deutschlehrerin, finden Eltern und Schulleiterin den unkonventionellen Ansatz von Frau Kants unangebracht. Die Handlung nimmt ihren Lauf und findet ein dramatisches Ende.

Manchmal werden Träume wahr

So erzählte Sabine Meinhard, Klassenlehrerin der 6. Klasse,  vor der letzten Aufführung der Zauberflöte, dass der Traum, die Zauberflöte einmal mit einer Klasse aufzuführen, 1977  im Lehrerseminar  geboren wurde. Ende Februar 2019, 42 Jahre später, war es soweit als die 6. Klasse der Freien Waldorfschule Wahlwies die Zauberflöte im voll besetzten Gelben Saal insgesamt viermal aufführte. Mit Freude und großer Ernsthaftigkeit standen die Schüler auf der Bühne, auf der Schwelle zwischen Kindheit und Jugendalter. Nicht nur der dreistimmige Gesang beeindruckte, sondern es war ein bis ins kleinste Detail durchdrungenes Gesamtkunstwerk. 

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Vom 21. bis 24. Februar fanden die vier Aufführungen der Zauberflöte der 6. Klasse statt. Die ersten Gesänge lernten die Schülerinnen und Schüler bereits auf der Orchesterfahrt zu Beginn des Schuljahres kennen. Der Text kam im Januar dazu. Aus mehreren Vorlagen stellte ich unsere Textfassung zusammen, die trotz Kürzungen alle Handlungsstränge beinhaltete und sich sehr nahe am Originaltext hielt. Frau Menzel wählte die Arien aus und wurde immer wieder mit der Schwierigkeit konfrontiert, dass Mozart schließlich für ausgebildete Opernsänger komponiert hatte. Manche Tonhöhen oder – tiefen waren für die Sechstklässler unerreichbar. Dadurch entstand z.B. ihr Kunstgriff, den dreistimmigen Gesang der drei Knaben „a cappella“ singen zu lassen. Auch wurde die eine oder andere Arie im Sinne Mozarts leicht verändert oder sogar taktweise eine 2. Stimme hinzugefügt. Nach intensiven und sehr fröhlichen Probenzeiten auf der Bühne, wo Schauspiel und Gesang sich nun finden mussten, kamen die Aufführungen. Die Schülerinnen und Schüler haben während der Probenzeit und nach allen Aufführungen kurze Impressionen geschrieben. Hier sollen nun einige zu Wort kommen.

Während der Probenzeit: … Anfangs übten wir mit Frau Menzel nur die dreistimmigen Lieder. Später wurden die Rollen verteilt und wir erhielten die Texte. Danach haben wir die Szenen erstmal im Klassenzimmer geübt. Dann ging es endlich auf die Bühne. … Ich, einer der sprechenden Priester, kam erst spät dran und so waren die Proben anfangs eher langweilig. Als ich dann auf die Bühne durfte war ich sehr aufgeregt. Aber es gefällt mir, diese Rolle zu haben. … Mit den Liedern sind wir schon weit, aber die Proben laufen nicht immer gut. Insgesamt macht es Spaß. … Manchmal ist es ein bisschen langweilig immer zuzusehen. Ich glaube, dass es eine schöne Aufführung wird. … An einem Samstag probten wir im Gelben Saal, so als wäre es eine Aufführung. … Die Rollenverteilung finden wir gerecht und jede Rolle passt zu jedem. … Wir Knaben haben im ersten Teil nur einen Auftritt. Ansonsten sitzen wir viel auf der Bank. Im zweiten Teil haben wir mehrere Auftritte und weisen Tamino und Papageno den Weg. Auch halten wir Tamino und Papageno auf, damit sie sich nicht umbringen. … Den Marsch der Priester finde ich ziemlich schön. Ich glaube, dass unser Stück sehr gelingt. Unsere Kostüme finde ich alle wunderschön. … Frau Menzel teilte uns in drei Stimmen ein und übte mit uns. Es machte wirklich Spaß, war aber nicht immer leicht. Später begleitete uns Frau Ruby auf dem Klavier. Manche Lieder fielen sogar ihr etwas schwer. … einige Kostüme wurden extra für uns genäht. Wir probierten alles an einem Samstag in Ruhe an und schauten, was noch zu ändern war. … Bald proben wir zum ersten Mal mit unseren Kostümen. Ich bin schon so gespannt, wie die Aufführungen werden. … Ich als Sarastro finde es eigentlich sehr toll. Die Proben gehen manchmal schief, vor allem bei der Szene, wo ich Monostatos den Dolch aus der Hand nehmen muss. Die Proben sind manchmal sehr anstrengend, weil man immer leise und aufmerksam sitzen muss. Das Singen ist sehr schön. Es ist manchmal in der 3. Stimme schwer, weil es so tief und dann wieder hoch ist. … Das Sprichwort „Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen“ stimmt komplett! Wir konnten am Anfang keine Texte, aber jetzt läuft es super gut. Frau Ruby begleitet uns auf dem Klavier. Allgemein, wir freuen uns auf alle die Auftritte und wir sind sehr stolz auf Frau Meinhard, dass sie uns jeden Tag aushält. Es ist eine tolle Probenzeit.

Nach den Aufführungen: … Vor den Aufführungen waren wir sehr aufgeregt und als wir über die Bühne kommend an unsere Plätze gingen, kribbelte es sogar. Das Scheinwerferlicht war sehr heiß. … Zu Beginn einer jeden Aufführung war es überraschend, so viele Menschen im Saal zu sehen. Wir waren alle sehr aufgeregt und haben auch kleinere Fehler gemacht. … Die Aufführungen waren insgesamt sehr gut. Doch hinter den Kulissen war es manchmal chaotisch. Die Umbauten waren manchmal sehr laut und wir haben auch Requisiten vergessen. … Frau Meinhard hat immer gesagt, wir müssen auch die Endungen der Wörter sprechen. Und trotz Schnupfen waren die Mitschüler gut zu verstehen. … Im Nachhinein waren wir einerseits froh, dass es zu Ende ist, weil es viel Arbeit war und andererseits sind wir traurig, dass das Projekt so schnell vorbei war. Wenn es nach uns ginge, würden wir es nochmals aufführen. Es hat uns gefallen, dass Frau Menzel, Frau Meinhard und Frau Ruby so viel Zeit und Energie für uns in die Zauberflöte gesteckt haben. … Nach der letzten Aufführung kamen viele Menschen zu uns, lobten die Gesänge, das Sprachtalent unserer Klasse und uns alle. … Die Menschen, die uns gesehen haben, waren alle sehr begeistert von unseren Schauspiel- und Singkünsten. Wir waren aber auch wirklich sehr gut. … Als die erste Aufführung war, war ich sehr aufgeregt. Auf der Bühne war es sehr heiß. Der Gesang ist uns gelungen – allerdings etwas schief manchmal. Nach der Aufführung waren wir froh, dass es vorbei war und freuten uns auf die nächste Aufführung. In der letzten Aufführung waren wir alle sehr aufgeregt. Aber wir schafften es. Am Ende war es schade, dass es so schnell vorüber war. … Nach den vielen Proben klopfte auch schon die erste Aufführung an die Tür. Alle waren aufgeregt. Eigentlich waren alle Aufführungen sehr gut, bis auf ein paar kleine Fehler. Es hat viel Spaß gemacht und ich finde es schade, dass es schon vorbei ist. Ich hätte gern noch mehr Aufführungen erlebt. Ich glaube, dass es allen Gästen gut gefallen hat.

Sabine Meinhard und Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse